miércoles, 12 de noviembre de 2008
MELLIZOS TRISTES
Dnde estn? Qu hacen? Qu les gustara hacer?, ...
Con una imagen podemos desarrollar muchos conceptos espaciales y temporales, contenidos y objetivos.
La activida da la posibilidad de inventar y escribir un relato y posteriormente leerlo al grupo para reforzar la expresin y comprensin oral.
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
CUENTO COLECTIVO
Al da siguiente, se lee en el Corro - Asamblea, inicindose por el principio para recordar las escenas y partes del cuento que se saben de memoria y adems.
Es un buen recurso para animar a las familias a compartir ideas con sus hijos e hijas. Valoran el esfuerzo que hacen y ven los progresos intelectuales y creativos.
BubbleShare: Share photos - Craft Ideas
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
EL MUNDO DE BUBA
http://www.descubriendo.org/el_mundo_de_bubba/index.html
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
OTOO CON MSICA
Disfruta viendo, oyendo y sintiendo.
Dance of the Seasons - (24 hour animation)
Te puede dar pistas para bailes, hagas desplazamientos, escenificaciones e incluso expresin y narracin.
Despus de verla, pueden expresar en "corro- asamblea" sus impresiones e incluso construir una historia individualmente.
Ofrecemos un nuevo material con el que podrn construir nuevas historias y mirar, recordar, componer, expresar, resumir, escribir, leer, dibujar.
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
EL DIABLO DE LOS NMEROS
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
LAVADO DE MANOS
Se puede iniciar con preguntas como:
Qu os parece? Podemos hacer en grupo otro? Como lo haremos? Qu necesitaremos? Dnde? Cundo? Como lo mostraremos a los dems?
TV Spot Dia Mundial de Lavado de Manos con Jabn - 15/Oct
...
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
ARTI, El oso dormiln
ARTI, es an un cachorro y se ha despertado con bastante hambre. Su mam est dormida y l est intentando salir en busca de algo para comer y, ...
Este es el principio de una historia que puedes continuar en el aula.
La expresin y comprensin oral es necesaria para poder transmitir aquello que sentimos y, sta historia puede ayudar a recrear y expresar sentimientos, emociones, etc.
Qu le suceder si sale de la cueva?
A quin se encontrar?
Qu comer?
Lo cazarn?
Espero que genere buenas historias y si queris, enviarlas y las publicar en el blog.
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
POEMAS SOBRE EL CAMPO Y LOS ALIMENTOS
Son cortos y les gustan. Sirven para iniciar propuestas motivadoras.
con ellos memorizan frases que pueden describirse y esperimentar.
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
VERSIONES DE UN MISMO VALOR
He visto varias versiones de esta historia y seguro que encontrar ms.
No debemos olvidarlo
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
El Museo del Cuento
El Museo est abierto al alumnado de Infantil y Primaria del propio centro y de la zona, incluyndose en el programa de la visita mltiples actividades que redundan en el desarrollo de las competencias, en especial la lingstica.
Como podis apreciar, han realizado una gran labor que se refleja en el lujo de detalles que decoran y dinamizan el currculum del alumnado. Enhorabuena!.
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[Source: ASESORA DE EDUCACIN INFANTIL]
DESAYUNOS DE COLORES
SI COMES FRUTAS TODOS LOS DAS,
Si quieres estar sano, come fruta a diario
Para desayunar, algo calentito debes tomar
Si vienes al Cole sin desayunar, no tendrs fuerzas para jugar
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
IDIOMAS
Es una web muy interesante para utilizar en el aula y en casa.
Ofrece muchas posibilidades para leer, pronunciar, escribir, nombrar, construir, memorizar, hablar en otros idiomas.
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
POEMA DE LA DULCE HADA
En este enlace vers un texto y dibujo que gusta mucho al alumnado de Ed. Infantil y 1 Ciclo de Primaria. Adems, posibilita la recreacin de textos: cambio de personajes, cambio de final, Qu pasara si ...?
Esta hada es muy especial:
"El hada acaramelada"
Es otra forma divertida para animar a leer, memorizar y recitar con entonacin.
Entra en este peridico digital de la Red de Prensa-Escuela del Cep Priego- Montilla: http://www.ceppriegomontilla.net/~periodiconet
En l llevo participando desde su origen y continuaremos exponiendo actividades y experiencias desarrolladas en distintas aulas de centros pblicos educativos de Crdoba, Jan, Sevilla y Cdiz.
Esta experiencia se inici a travs de un Grupo de Trabajo del CEP Priego- Montilla ( Crdoba -Andaluca)
Si os interesa la experiencia, contactar con la coordinadora del proyecto del "Periodico.net".
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
CURRCULO DE LA EDUCACIN INFANTIL
La educacin es un derecho de todos los ciudadanos por lo que la escuela deber ajustar la propuesta educativa a la diversidad que caracteriza actualmente nuestra sociedad. Las exigencias y demandas propias de una sociedad plural requieren flexibilidad y adaptabilidad en las estructuras educativas lo que justifica plenamente la autonoma de los centros educativos. Se requieren, por tanto, frmulas de organizacin del currculo que permitan adaptar el trabajo educativo a las diferentes realidades y contextos de vida de la infancia en Andaluca.
La educacin infantil constituye la primera etapa del sistema educativo. Dirigida a los nios y nias desde el nacimiento hasta los seis aos de edad, su finalidad es contribuir al desarrollo fsico, afectivo, social e intelectual de los mismos. La educacin infantil se entiende como una etapa educativa con identidad y caractersticas propias.
La educacin se concibe como un derecho social de todos y de todas. Se planificar siguiendo los principios de calidad y de equidad y se organizar de forma comprensiva, respetando las diferencias individuales. Los poderes pblicos garantizarn el derecho a la educacin infantil con independencia de las circunstancias sociales, culturales, laborales o econmicas de las familias.
En esta etapa educativa se contribuir a compensar desigualdades y a hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades; se atender la diversidad existente en los centros educativos y sus aulas, y se ajustar la accin educativa al ritmo de crecimiento, desarrollo y aprendizaje de cada nio y nia, tenindose en cuenta sus experiencias familiares, sociales y culturales. Asimismo, se favorecer la construccin y desarrollo de los valores democrticos para la vida y la convivencia, desde los primeros aos. La educacin tiende a desarrollar en las personas las capacidades y competencias necesarias para su incorporacin activa en la sociedad. Este desarrollo no es un simple despliegue de posibilidades predeterminadas por la herencia biolgica. Se produce como resultado del aprendizaje y socializacin que se propicia en la escuela infantil, entre otros contextos, si entendemos sta como un contexto intencionalmente organizado para ello.
La educacin infantil supone, pues, una decisiva contribucin al desarrollo y al aprendizaje de los nios y las nias desde sus primeros aos de vida. Para conseguirlo, organiza y proporciona los contextos y situaciones de aprendizaje, experiencias, espacios, materiales y ambientes que configurarn un medio ptimo para que el desarrollo infantil se vea propiciado por procesos de aprendizaje y socializacin adecuadamente orientados y facilitados.
Para contribuir al desarrollo integral de los nios y nias, la escuela de educacin infantil, junto a la familia, debe hacer posible una infancia de mltiples relaciones y oportunidades; debe facilitar la construccin de su propia identidad, debe potenciar y estimular diferentes modos de relacin e identidad en trminos de pluralidad de los distintos grupos, a travs de la tica del encuentro, basada en el respeto a todos y en el reconocimiento de las diferencias y multiplicidad.
La finalidad de la educacin infantil es la de contribuir al desarrollo fsico, afectivo, social e intelectual de los nios y nias, respetando los derechos de la infancia y atendiendo a su bienestar....
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
CUENTO CUBANO
Los cuentos de animales atraen en general. He encontrado este y me ha parecido muy clido y afectivo ya que la ayuda y el afecto puede verse en el vdeo.
Tambin, podemos saborear otros acentos como el cubano.
Se puede reforzar el lenguaje oral en el grupo haciendo preguntas como:
Qu animales has visto en el vdeo? (mamferos, aves, reptiles, etc)
Sobre la historia/ argumento: Qu sucede en esta historia? Quin son los protagonistas? Qu sucedera si fuese una persona? Qu haras si se pican muchas abejas?
Es el inicio de una actividad - propuesta educativa que desarrollar el lenguaje oral: anima a expresar las emociones y favorece ponerse en el lugar de la gamita ciega.
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
PARA JUGAR CON LOS TEXTOS
En Infantil y Primer Ciclo se suelen utilizar estos textos para cantarlos, memorizarlos, entonarlos y dibujarlos.
"Esta es la bota, que el buen vino porta.
Este es el tapn de tapar la bota, que el buen vino porta.
Este es el ratn. que comi el tapn de tapar la bota, que el buen vino porta.
Este es el gato, que atrap al ratn, que se comi el tapn de tapar la bota, que el buen vino porta.
Este es el palo, que peg al gato, que atrap al ratn, que comi el tapn, de tapar bota, que el buen vino porta."
Quin aparece 1, 2, 3, 4 y 5?
Cul tiene mayor/menor tamao?
Pueden dibujar las escenas en distintas vietas y ordenar/ desordenar despus.
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
JUEGO CON LAS LETRAS
He encontrado en esta web
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
EL GALLO PINTO SE DURMI
Competencias lingsticas:
Escuchar. memorizar, recitar, cantar, escenificar, dibujar, compartir, coordinar, aprender en grupo, ...
EL GALLO PINTO SE DURMI (Nana)
El gallo Pinto se durmi
shhhhhhhhhhhhh......
El gallo Pinto se durmi y
esta maana no cant, todo
el mundo espera su cocoric,
el sol no sali porque an no lo oy.
El gallo Pinto se durmi y
esta maana no cant, todo
el mundo espera su cocoric,
el sol no sali porque an no lo oy.
El gallo Pinto no pinta,
el que pinta es el pintor.
Que el gallo Pinto las pintas
pinta por pinta pint.
El gallo Pinto no pinta,
el que pinta es el pintor.
Que el gallo Pinto las pintas
pinta por pinta pint.
Si quieres practicar, entrar en esta web . Te ofrece la posibilidad de usar distintos estilos. Podis hacer bonitos dibujos del GALLO PINTO durmiendo, cantando, pintando, ...
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
DIBUJOS DE CUENTOS
Esta pgina tiene distintos dibujos de personajes y escenas de cuentos clsicos.
Puedes descargar los dibujos, darles color y utilizarlos para:
1Secuenciacin de la historia.
2Asociar dibujo y nombre (en etiquetas).
3Confeccin de puzzles con los dibujos.
4Construccin de otras historias con los dibujos de varios cuentos.
5Dibujos por observacin de las imgenes a color.
6Descripcin de cada imagen: "Es un delfn, pequeo y juguetn. Le gusta jugar con los caballitos de mar"
7Confeccin del "Libro de los Cuentos" para la clase.
http://www.ahiva.info/Colorear/
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
AMANECE EN EL BOSQUE
El inicio propicia la observacin ye el pensamiento qu saldr? en qu se convertir? Qu har? ...
El vdeo da la posibilidad de iniciar el dilogo en el aula sobre la pelcula y, podis detenerla casi al final y solicitar finales. Si lo escriben, mejor porque podremos comprobar que surgen muchas ideas distintas. Pueden proponer diferentes tareas
funny 3D film
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[Source: CUENTOS DE AULA DE INFANTIL]
martes, 11 de noviembre de 2008
Imagenes de Motonieve animadas - Animaciones hi5
Importante: Para copiar una Letra debes seleccionarla
con el Mouse, situndote al final de la letra o al principio con la flecha, y
luego recorrerla tenerlo presionado al botn izquierdo. Una vez que notes el
cambio de color, caracterstico de la seleccin, presiona el botn derecho y
elige la opcin copiar.
Para pegarla en tu hi5, Myspace, o spaces puedes
presionar Control + V (sin apretar el +) o pegarla desde las opciones del botn
derecho del Mouse eligiendo Pegar donde desees colocarla.
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[Source: Frases para msn]
Imagenes de Senales Trafico animadas - Animaciones hi5
Importante: Para copiar una Letra debes seleccionarla
con el Mouse, situndote al final de la letra o al principio con la flecha, y
luego recorrerla tenerlo presionado al botn izquierdo. Una vez que notes el
cambio de color, caracterstico de la seleccin, presiona el botn derecho y
elige la opcin copiar.
Para pegarla en tu hi5, Myspace, o spaces puedes
presionar Control + V (sin apretar el +) o pegarla desde las opciones del botn
derecho del Mouse eligiendo Pegar donde desees colocarla.
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[Source: Frases para msn]
Gifs Animados de Tecnologia
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Antenas
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Antenas Parabolicas
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Bolas Plasma
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Buscapersonas
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Camaras Fotograficas
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Camaras Video
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Camaras Vigilancia
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Carretes Fotograficos
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Cintas Video
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Circuitos Electronicos
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Electricidad
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Enchufe Telefono
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Enchufes
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Faxes
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Grabadoras
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Mandos Distancia
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Microfonos
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Palm-Pilot
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Radares
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Radios
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Radiotelescopios
-
Reproductores Dvd
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Robots
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Satelites
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Telefonos
-
Celulares Telefonos Moviles
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Televisores
-
Teles
"Gifs Animados hi5"
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[Source: Frases para msn]
Imagenes de Quads animadas - Animaciones hi5
Importante: Para copiar una Letra debes seleccionarla
con el Mouse, situndote al final de la letra o al principio con la flecha, y
luego recorrerla tenerlo presionado al botn izquierdo. Una vez que notes el
cambio de color, caracterstico de la seleccin, presiona el botn derecho y
elige la opcin copiar.
Para pegarla en tu hi5, Myspace, o spaces puedes
presionar Control + V (sin apretar el +) o pegarla desde las opciones del botn
derecho del Mouse eligiendo Pegar donde desees colocarla.
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[Source: Frases para msn]